stimolare il raggiungimento dell'autonomia del singolo ragazzo nella scelta delle strategie di studio, nell'organizzazione dello stesso nonché nella capacità di riconoscere le risorse da mobilitare di fronte alle diverse richieste della scuola;

supportare la famiglia in fase di acquisizione della diagnosi (affiancamento nell'iter burocratico e nella costruzione condivisa del percorso ad hoc per il ragazzo/a);

gestire gli aspetti psico-emotivi attraverso dinamiche di gruppo che favoriscano il rispecchiamento e la condivisione.